Радочарования

Вчера случилось то, ради чего вся моя учеба и затевалась. И то что мне снилось уже последние недели две.

У нас началась практика. А у меня в голове вперемешку строчки из Р. Рождественского про "Ой, мамочка! Ой, страшно мне!" и щенячий восторг от того, что наконец-то я дорвалась прям до святая святых. 

Отправили меня в не самую лучшую школу, в ту, что мне больше всего не понравилась из трех посещенных ранее и к не самому лучшему преподавателю, да еще вместо учеников подсунули слонов и кабанов, но внутри мне все равно радостно. Сама атмосфера школы, снующие ученики, столы с клетчатыми скатертями в уютной учительской.
И вот я хожу посреди всего этого, боюсь, а сама себя убеждаю, что переживала и не это. И что в школе практику проходила, и в университете, где учила таких же слонов, да еще проработала сколько учителем, да еще сама же учителей отбирала. А теперь снова все как с белого листа, снова доказывать, что чего-то стою, снова бороться со страхами.
Одно расстройство - мой ментор едва меня старше и совсем не выглядит профессиональной или хотя бы сколько заинтересованной. Знаю, что прозвучу сейчас высокомерно, но это скорее мне найдется чему ее научить, а не ей меня. Увы. После дрюча по время моих двух практик, после работы с боссом - сумасшедшим фанатиком своего дела, который опять же нас дрючил и штрафовал за несоблюдения требований к урокам. Могу даже сказать, что мне немного обидно. Что только из-за моего русского диплома мне надо кивать головой и слушаться моего ментора. Потому что нам явно намекнули, что инициативы от нас не ожидается, спорить с ментором тем более. Я уже подготовила план своего будущего урока, посмотрим, что она скажет. Я знаю, что накосячу, что будут промахи. Но не от не знания, как урок построить, а от непривычки и нервов. Все же почти 3,5 года я не стояла перед аудиторией. И здесь почти все по-другому и не совсем мне знакомо. В любом случае, я себя убеждаю, что опыт мне этот необходим, что даже мой не совсем профессиональный ментор - для меня пример. Пример того, как НЕ надо вести уроки. Этому ведь тоже надо учиться) Вот я сижу на ее уроках и в свое удовольствие, вспоминая былую работу, записываю ее косяки. На всякий случай на русском.
Нам все время повторяют, что, если бы мы были зашибись учителями, нас бы не было в университете. Только они почему-то забывают, что мы были учителями и учимся сейчас только потому, что наши дипломы в этой стране не в счет.
А меня все больше мучает вопрос - а где эта хваленая финская система образования? Может, мне школа такая совсем неудачная попалась? Где учителя не обращают внимания на спящих на задних партах учеников, не дают ученикам возможности даже попытаться сделать что-то самим, сразу показывая им ответы, где учителя не встают весь урок из-за стола, говорят по-фински на уроке английского языка на высоком уровне. А может, просто я - максималистка  и идеалистка хренова.... ну и вышколенная русской образовательной системой, не надо забывать.